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　　师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

　　学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案，详案的准备)，具体思路是观念

　　的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没

　　用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，

　　星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视

　　(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着

　　幅画时，用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢

　　好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子

　　的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　　么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用

　　报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、

　　品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创

　　2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈线.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

　　(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈线)请个别幼儿在集体面前进行讲述。

　　增加了难度，让幼儿尝试说“有像一样的……有像一样的……还有像一样……”】

　　“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，

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